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刚刚!东莞品质教育12项行动计划出台,拟增32万个公办学位!
中国东莞政府门户网站      2021-05-11 15:09:16  来源: 东莞阳光网
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  东莞阳光网5月11日讯 今天(5月11日),市政府常务会议召开,审议通过了《东莞市打造品质教育十二项行动计划》。该《行动计划》包括推进公办中小学建设、推进学前教育普惠健康发展、推进义务教育优质均衡发展、推进普通高中“双特色”优质发展、推进民办学校规范提质、推进职业教育产教融合、推进高等教育创新发展、打造“莞邑良师”、推进“品质课堂”、推进中小学劳动教育、推进智慧教育、推进教育评价改革共12项内容,将以全面全方位的强有力创新举措推动教育领域综合改革,全力破解影响教育改革发展的体制机制障碍,为推进教育高质量发展提供政策性支撑。

△资料图

  至2025年力争增加32万个公办学位

  根据《行动计划》,至2025年,力争完成新改扩建公办中小学校210所,增加学位约32万个。其中,义务教育阶段学校179所,增加学位约26万个,高中阶段学校31所,增加学位约6万个,新建、改扩建和回收增加公办幼儿园学位3万个,公民办幼儿园协同发展。

  同时打造数十个特色优质项目,建设涵盖人文、数理、科技、艺术、体育等领域的不少于20所市级特色优质普通高中。支持民办学校培育办学特色,打造优质学校品牌。补强民办学校课堂教学、教研等薄弱环节,提升民办教育质量。

  全面建成“莞易学”在线学习中心

  至2025年,争创成为广东省产教融合型试点城市,建成5所广东省高水平中职学校,6—8个高水平专业群,培育10个职教集团,建设50个高水平校企合作基地,培育100家以上产教融合型企业。支持湾区大学与综合性国家科学中心先行启动区的大科学装置、科研院所和龙头科技企业融合发展,建设高水平新型研究型大学。支持香港城市大学(东莞)引进香港高校师资、课程和优势学科,建设世界一流大学。支持东莞理工学院扩大研究生培养规模,争取省支持列为新增博士学位授权立项建设单位,建设高水平理工科大学示范校。支持东莞职业技术学院建设中国特色高水平高职学校和专业(群),开展本科层次职业教育试点。

△资料图

  到2025年,实现公办专任教师和高级职称教师增量比“十三五”翻一番,培养教育领军人才10名以上、省级教育家型教师50名以上。遴选培育10个“品质课堂”示范镇街、100所“品质课堂”示范学校、1000个“品质课堂”示范教研组,打造10000节“品质课堂”精品示范课。全面建成“莞易学”在线学习中心,基本形成适应教育现代化的智慧教育新生态,全面赋能东莞教育高质量发展,树立智慧教育发展新标杆。

△资料图

  探索引进市外优质资源组建教育集团

  创新思路保障教育用地,建立完善公办学位供给与商住用地出让联动机制,每年对各园区、镇街公办学位满足户籍适龄少年儿童入学需求进行评估,不能满足学位缺口的,下一年全年市土地审批委员会不再支持其出让商住用地。创新学校投建方式,实施社会代建制,吸引更多优秀社会企业参与学校建设,允许市镇两级政府以租赁、协议合作等方式将非财政资金所建学校办成公办学校。鼓励社会力量建立各级教育基金会,广泛吸取社会资源支持教育。

  针对优质教育资源不够充足、覆盖面不够广、办学特色不够明显等问题,以集团化办学示范区建设为抓手,鼓励品牌学校积极充当龙头开展集团化办学,探索引进市外知名高校、科研院所、教育机构等优质资源组建教育集团,带动区域内薄弱学校和新建学校共同发展,同时将民办学校集团化办学纳入市统筹管理,探索不同类型不同学段学校组建教育集团。

△资料图

  中小学校每学年设立劳动周

  创新劳动教育育人机制,把劳动教育纳入必修课程,中小学校每学年设立劳动周,组织学生走进农场、企业、社区等开展劳动教育实践。创新编制外教师聘用模式,规范编外教师管理,统一标准、统一招聘、提高待遇,确保新建扩建公办中小学按省定生师比配齐配强教师。

  创新教师精准培训机制,实行每五年一周期的中小学(幼儿园)教师全员培训制度,发挥“市、镇、校”三级培训机构主体作用,构建相互联动、相互衔接、层层递进的培训机制,在培训项目设计、学员选拔、课程设置和资源共享等方面实现培训全覆盖。

△资料图

  教师每年至少累计1个月参与企业实践

  创新职业教育产教融合机制,健全需求导向的专业结构动态调整机制,强化行业指导,引导职业院校对接需求调整专业设置。依托产教融合型企业,建立一批教师企业实践基地,保证教师每年至少累计1个月参与企业实践,提高职业院校教师指导学生实习、参与企业项目开发和技术改造等方面能力。

  针对教育治理能效不够高、“信息孤岛”、教育评价“五唯”顽疾痼瘴等问题,行动计划着力推动信息技术赋能教育治理和系统推进新时代教育评价改革,推动教育治理体系和治理能力现代化。打造“莞教通”大平台,推进教育信息系统整合共享、强化智慧校园统筹建设、建设教育数据应用系统、优化教育线上服务窗口,为教育管理者、教师、学生、家长、社会公众提供一站式、均等化、个性化的“互联网+”教育服务。




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