鹿城讲堂第56期｜学生心理危机防护，清溪这样接住

　　8月14日，清溪镇“鹿城讲堂”第56期开讲。本期讲堂聚焦学生心理健康与心理危机防护工作，通过厘清概念、回顾历程、剖析形势、解读机制，进一步明晰“家校社医”协同育人的工作路径，压实各方责任，全力守护学生身心健康，筑牢校园安全底线。

清溪实践“五年三阶”

　　课堂上，镇教育管理中心吴剑锋首先讲解了心理危机事件的定义，用“五年三阶”梳理了清溪镇的探索实践：

　　2021—2023年为夯基垒台阶段，解决“有没有”的问题，建立了全域预警台账和镇级危机干预团队；

　　2023—2025年为全面统筹阶段，解决“统不统”的问题，推动市里“周三无作业日”“每周半天校外活动”等政策落地，实现“全镇一本账”；

　　2025年至今为教联体赋能阶段，解决“深不深”的问题，成立清溪镇心理健康教育教联体指导中心，联动多部门单位，工作重心从“校内兜”转向“家校社医”协同。

教联体“四个一”破局机制

　　针对当前痛点，课上重点推介了教联体“四个一”破局机制：一个指挥体系（学校吹哨、部门报到），一套分级响应（低风险学校管、中风险教管中心牵头、高风险48小时联席会商），一张信息共享清单（与卫健建“医教专线”，脱敏共享就诊信息），一支联合处置队伍（“民警+社工+心理教师”三人小组入户）。去年底，清溪镇专门开展了“校家社医心理防护示范演练”，让各部门熟悉处置流程。

　　教育管理中心主任殷志峰作补充发言，提出校园心理防护是平安建设不可动摇的硬底线，下一步将持续深化医教、警教常态化沟通，完善信息脱敏共享机制，以数据互通前置化解风险；依托教联体做实“四人一组”联动模式，努力配齐心理专业力量，守住青少年心理安全防线。

　　参训干部纷纷表示，本次讲堂内容贴合基层实际，对多部门协同做好学生心理危机干预工作具有极强指导意义。下一步将吃透讲堂授课内容，对照责任清单细化落实举措，全面摸排辖区学生心理风险底数，主动联动各职能单位打通协同堵点。

　　接下来，清溪镇将以心理健康教育教联体建设为总抓手，持续完善“发现-通报-处置-回访”全链条闭环管理，打破部门信息壁垒，建强专业心理服务队伍，统筹推进校园心理疏导、家庭关爱帮扶、村社兜底关怀、医疗机构专业干预深度融合，构建全域覆盖、多方联动、长效运行的青少年心理防护新格局，持续夯实“湾区智造高地、中国最美小镇”平安建设根基。