作为东莞市第一批学前融合教育推广园，莞城中心幼儿园一直奉行“悦纳·共融”的融合教育文化理念，践行推进融合教育工作。据悉，莞城中心幼儿园从2016年就开始关注特殊需要儿童的学前教育。2018年，莞城中心幼儿园主动与东莞市新华南关爱中心建立“结对共建”关系，通过教师驻点教学、开放日活动等方式，搭建起普通儿童与特殊需要儿童的早期互动平台。

2021年9月，莞城中心幼儿园正式接收3名自闭症谱系障碍幼儿，成立了三个学前融合教育班。三名特殊幼儿从小班开始随普通班入读，根据实际情况依托“五融”模式（融合管理、融合环境、融合课程、融合家园共育、融合评价）开展系统实践。如今，首批特需儿童已实现语言、社交能力显著提升，并以100%融入率顺利升入普通小学，开启人生新篇章。

为了更好地帮助特需儿童进入普通小学，从2021年开始，莞城中心幼儿园就专门成立了融合教育项目小组，该小组由园长牵头，业务副园长进行督导，融合工作小组长负责统筹与外联工作，各级组长负责协调工作，各融合班教师负责日常融合教育工作，层级式的管理架构为园融合工作的开展提供支持与保障，同时加入东莞残联的骨干教师作为融合教育工作的支持力量，联合特殊需求的家长和幼儿园家委会的支持，进行了明确分工并且责任落实到人。

针对不同障碍程度的儿童，莞城中心幼儿园精准施策：对轻、中度障碍且认知能力较强的孩子，通过融合教育班实现随班就读；对障碍较严重的学生，以“送教上门”方式提供定制化教育。

莞城中心幼儿园从打造无障碍环境，到构建涵盖传统文化、STEAM、体育的特色分层课程，再到建立动态评价体系，全方位实现因材施教，幼儿园积极构建园家社联动机制，让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长，让接纳与共融成为园所与社区的日常。

未来，莞城街道将以莞城中心幼儿园为示范，整合教育资源，推动园所、教育部门、社区及公益组织协同，构建特色融合教育生态圈，让融合教育成为莞城教育的温暖底色。