“104班的小朋友们，我们又见面啦！你们可以用一两句话形容自己的妈妈吗？”

　　“我的妈妈像被子一样温柔。”“我的妈妈像猫头鹰一样聪明。”近日，南城阳光中心小学语文教师黎淑敏一堂经典绘本阅读指导课《我妈妈》开讲，同学们纷纷举手，踊跃发言，现场氛围热烈。

　　语文科组  课外阅读指导课《我妈妈》

　　这是该校“品质课堂”实验学校线上展示活动的生动一幕。此次活动围绕“减负增效提品质，苦练内功铸品牌”主题开展，除语文科组外，数学、英语、体育、道德与法治等多个科组同步直播展示，吸引了近万人次同步在线观看。

　　英语科组  呈现学校以核心素养新目标下的英语教学探索

　　据了解，“品质课堂”建设，是近年来东莞推进高品质教育的重点工作之一。2021年3月，东莞市“品质课堂”建设推进会召开，动员部署推动“品质课堂”建设和国家级信息化教学实验区、基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设，奋力打造品质教育，加快建设高质量教育体系。今年全市教育工作会议上，再次提出要提高学校作业设计水平，提升课堂教学质量。

　　校长曹阳明在活动现场分享“品质课堂”建设经验

　　一年来，南城阳光中心小学通过“品质课堂”专项课题引领，基于阳光课堂教学模式，结合品质课堂理念，创新建构了“阳光五环”教学和教研模式，即以“激趣导入-自主学习-合作探究-点拨思辨-巩固延伸”五步为基本教学模式，以“选题、研磨、量评、聚合、反思”五步呈现教研过程，在丰富课程样态、优化作业设计、创生课程资源等多方面着力，深入推进教学实践，搭建展示平台等措施，使“品质课堂”实验落到实处，促进学生核心素养发展，切实做到“减负提质”。

　　体育科组 教学融合力量素质练习，贯彻“体能与技能相长”的教学主张，大小方阵变化灵动，分层教学因材施教

　　2021年，学校的数学、英语、道德与法治和体育科组也被评为东莞市“品质课堂”实验教研组。自“双减”以来，南城阳光中心小学在进行实验教研组建设与探索的过程中，各科组以学校“阳光课堂”基本教学模式为基础，根据学科特点构建了独具特色的教学子模式，进一步凸显学科特色，整体提升课堂教学水平和教学质量，充分激发学生学习兴趣，提高学习能力，切实减轻学习负担。

　　一部经典名著，通过课本剧表演、思维导图等形式，变得活灵活现；抽象的数学题，运用生活化的语言形式展现，数字不再枯燥；传统的一年四季春夏秋冬被赋予“四时雅兴”，广东靓汤的主题探究实践开启；为阳光少年搭建展示特长的舞台，让孩子们都拥有自己的“阳光梦工厂”……在南城阳光中心小学，学习不再局限于传统书本和课堂，每一门学科，经过老师们的优化设计，如同宝盒般，带给孩子们不同的体验。

　　这些教学成果，也被展示在当天的活动现场。语文、数学、英语、体育、艺术、综合实践等学科作业设计展播吸引了教育专家们驻足观看。

　　据介绍，南城阳光中心小学注重优化作业设计，根据学科特点和学情，设计分层、弹性和个性化作业，不仅仅关注知识和技能的训练，更加关注学习策略、文化意识、思维品质、学习兴趣和情感态度等方面的训练。

　　各学科积极探索具有“生活化、情景化、游戏化、综合化”特点的阳光作业新模式。同时，在传统书面作业的基础上，每个学生每天都有半小时的大阅读，每周都有体育锻炼、艺术学习、社会调查、家务劳动、公益服务等不同类型实践作业。

　　此外，学校还为学生搭建“阳光梦工厂”和“阳光梦想小舞台”等展示平台，并将每周三的无作业日设立为“阳光少年成长日”，让学生的个性得到发展，特长得以展现，让师生享受到过程精彩和成长幸福。