樟木头融媒体中心联合教育管理中心推出“师者如光”系列报道，走进校园，贴近师者，一起聆听他们坚守讲台的初心故事，感受他们创新育人的智慧火花，记录他们与学生之间的动人瞬间，展现新时代教师群体的精神风貌与卓越贡献。

　　近日，樟木头中心小学副校长杨雯雯凭借卓越的教学业绩与深厚的教研功底，被评为特级教师。从教33年来，杨雯雯始终扎根教学一线，以“躬耕不辍”的坚守诠释着人民教师的初心与使命。

　　在育人实践中，杨雯雯始终将学生放在教育的核心位置，用细腻的笔触记录教育温情。为深入了解学生成长环境，她主动发起“陪伴孩子一同回家”活动，将途中的观察、交流与感悟凝练成17万字纪实散文，最终出版《上门记》一书；她和名师工作室团队结合多年教学实践与课题研究，出版专著《小学童书影视课》、《小学语文教学・人物》专刊等。她还积极参与全国小学语文教科书“教学设计与指导”编写工作，将东莞小语教学智慧推向更广阔的平台。

　　特级教师杨雯雯：不管孩子以怎样方式回家，我都跟他们一起回家，更多的是进行心灵的沟通，了解孩子们心里的喜欢和不喜欢的事情，知道他们成长的烦恼，然后尝试着帮他去疏通，走进孩子们的心里，再用我比较细腻的、美好的文字去留下那些跟他们一起相处的时刻。

　　自2022年担任新一轮东莞市小学语文名师工作室主持人以来，杨雯雯构建起“个人发展+团队架梯+考核评优”的培养模式，推动工作室成为青年教师成长的“孵化器”。她带领团队聚焦“品质阅读、特色培优、素养提升、课程构建、课堂提质”五大方向，通过线上线下结合的主题研讨会、示范课展示、专题培训等活动，为教师专业成长搭建多元平台。

　　特级教师杨雯雯:我总共带的正式学员一共是30名，2000多名都是跟岗学员，在线上跟着学习的正式的学员。其中这30名学员，现在有的也成了新的东莞市名师工作室主持人，有的成了市的学科带头人，全部都是教学能手。

　　杨雯雯认为特级教师这一荣誉既是对过往工作的肯定，更是未来前行的动力。她将继续坚守语文教学一线，深化“且陶陶语文”品牌建设，持续探索核心素养导向下的课堂教学改革，让语文课堂兼具温度与深度；把特级教师的示范引领作用融入学校管理工作，通过师徒结对、工作坊研讨、课题带动等模式，推动校本教研提质增效，助力更多青年教师快速成长，培养更多学科带头人与教学骨干。

　　特级教师杨雯雯:我依然走在教学第一线，我还带了一个班的语文，每个星期有7节课，有3个早读，我还是一如既往的做好一线老师，让大家都知道即便是个副校长，但是我依然一名老师，是一名语文老师。这是我心里记得的，所以我希望做好引领作用。