近日，东莞市2024年班主任优秀育人故事及案例征集活动圆满结束。清溪镇的教师们在本次活动中展现出了卓越的教育才能和深厚的育人情怀，共有10位教师脱颖而出，共获得2个一等奖，4个二等奖和4个三等奖，彰显了清溪镇在班主任队伍建设及育人工作方面的显著成效。

　　此次活动由东莞市教育局主办，旨在挖掘和推广班主任们在教育过程中的优秀育人故事和案例，进一步推动班主任工作创新，提升班主任的育人能力。经过各镇街（园区）教育管理部门、各学校的逐级遴选推荐，活动共收到了811个班主任优秀育人故事及案例。经过专家组的严格评审，最终评选出389篇获奖作品，其中一等奖78篇、二等奖119篇、三等奖192篇。

　　在此次活动中，清溪镇的获奖教师们围绕学生热点问题教育、特殊学生教育、班级常规管理等多个方面，精心设计了多个育人故事和案例。其中，谭秋晓老师的《探析行为背后的需求，用心做好学生领航员》一案，针对小学生课间玩“烟牌”并出现交易行为的现象，通过深入剖析学生行为背后的心理需求，提出了旁敲侧击、多方谈话、家校沟通、单独谈话及主题班会等一系列行之有效的育人策略。这些策略不仅及时纠正了学生的错误行为，还引导学生树立了正确的价值观，体现了谭老师对学生成长需求的精准把握和用心引领。

　　陈素华老师的《那个突然不肯上学的他》则讲述了一个中学生因沉迷手机游戏而突然不愿上学的案例。陈老师通过家访、谈心共情、方法引导及协同育人等多元化辅导策略，逐步帮助该生摆脱了手机游戏的困扰，重新树立了学习和生活的信心。这一案例充分展示了陈老师在处理学生热点问题教育方面的敏锐洞察力和专业素养。

　　此外，清溪镇还有8位教师获得了二等奖和三等奖的优异成绩。他们分别来自不同的学校和学段，涵盖了小学、中学和幼儿园等多个教育领域。这些获奖作品不仅展示了清溪镇班主任队伍的整体实力，更为其他教师提供了宝贵的教育经验和启示。

　　此次成绩的取得充分展现了清溪教师在教育实践中的创新精神与育人智慧。接下来，清溪镇将继续深入贯彻落实立德树人根本任务，加强班主任队伍建设，依托清溪“四名”工程建设，提升班主任的理论和育人能力，推动班主任工作创新，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量，助推教育高质量发展。