根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《教育部关于印发＜中小学生艺术素质评价办法＞等三个文件的通知》以及《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，我镇十分重视加强对学校艺术教育工作的领导，稳步改进学校办学条件，积极开展形式多样的艺术教育活动，进一步推动素质教育，促进学生全面健康成长。

　　一、开足、开齐艺术课程，开发本土优秀文化传承课程

　　在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我镇中小学校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，面向全体学生开展艺术教育，坚持抓好课堂教学主阵地，在普及的基础上全面提高学生的艺术素质。在课程设置方面，我镇中小学校严格认真按照国家要求：开足、开齐上好音乐、美术等艺术课程。要求学校每学期制订好教学计划，规范地进行日常教学工作。同时，鼓励各中小学校充分利用本镇教育资源，开发具有民族、地方特色的艺术课程——客家文化传承教育、客家民间艺术进课堂，推进教学改革，提高教学质量。

　　二、优化艺术教师师资配置

　　（一）加强艺术教师队伍建设。加强对艺术教育工作的领导，把艺术教育纳入学校的重点工作之一。各中小学校制订具体的实施方案，明确实施步骤，探索建立有效的工作机制。为使艺术教育得以顺利开展，各中小学校成立了以校长为组长的艺术教育领导小组，主管艺术教育的行政为副组长，艺术科组长和专职艺术教师为组员。定时召开研究会议，进行专题研讨，加强专业培训，提高艺术教师队伍素养。

　　（二）优化艺术教师师资配置。樟木头镇现有义务教育阶段中小学10所，其中公办初中1所（樟木头中学），公办小学2所（中心小学、实验小学），民办学校7所（其中民办小学5所，民办九年一贯制学校2所）。目前在校中小学生20574人,其中在公办初中54个班2762人，公办小学163个班8040人, 民办九年一贯制学校2所，在校学生3077人；民办小学5所，在校学生6695人。艺术专任教师90人，兼职71人。8所学校能按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足学校艺术教育的基本需求，2所民办学校在艺术专任教师的配置上相对不够，有待进一步改善。

　　三、加强艺术教育管理

　　（一）强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们要求各中小学校加强学校艺术教育工作规程的制订，并严格遵照执行，要把艺术教育列入学校工作日程，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在绩效方案中要体现有关艺术教育工作，年终对取得成绩的老师进行奖励。

　　（二）强化计划管理。各中小学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施，组织开展系列艺术类活动。

　　（三）强化常规管理。各中小学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。从课堂教学入手，要求艺术老师上足、上好艺术课，提高日常课堂质量，并通过观摩课、比赛课，抓点带面，逐步形成艺术 教育特色优势。

　　（四）强化教学管理。1.组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。2.定期进行课堂教学研讨，做到活动常规化。3.钻研教材, 加大教研力度，提升理论水平。

　　四、加大经费投入，完善设施，确保落实

　　为保证各中小学校艺术教育的顺利开展，我们一方面争取政府的经费支持，另一方面要求民办学校加大自身投入，多方筹措资金，积极创造条件，增加艺术教育投入，改善艺术教育环境。我镇3所公办学校都设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，基本保证了艺术教师上课时能运用专门训练课室。民办中小学也逐步随着教育改革的要求，逐年增加投入，逐步向公办学校看齐。2021年艺术场馆建设投资43.46万元，艺术教育设备购置25.87万元，各类活动经费48.32万元，艺术教育经费投入占比21.70%。2022年艺术场馆建设投资9.7万元，艺术教育设备购置16.23万元，各类活动经费38.53万元，艺术教育经费投入占比14.87%。

　　五、积极开展课外艺术活动

　　（一）我镇非常重视学校课外艺术活动的开展。教育管理中心按市教育局思政科、德体艺卫科、教研室等科室的文件通知积极组织学生参加各级各类艺术展演和比赛，联合镇文广中心举办艺术展演活动以及书画大赛，各中小学校依靠第二课堂积极开展课外、校外艺术教育活动，做到面向全体学生，活动经常化、多样化。通过与音美艺术学科教师沟通，发掘每个教师的艺术特长，发挥他们的优势，组建艺术兴趣小组，要求人人带好一个兴趣小组，做到有计划，有活动，有总结。各校保证每周有固定的艺术活动时间，开展艺术节活动，积极开发并实施校本课程，形成艺术教育特色。同时，组织学生积极参加各级各类竞赛活动，以赛促练，为学生搭建彰显特色新舞台。

　　（二）积极落实“双减”政策下“5+2”、430课后服务。我镇各中小学结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性和创造性，积极开发了设置多种课后服务项目，切实增强吸引力和有效性，从实际出发，“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，开展了丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、音乐、美术、书法、客家山歌、客家麒麟、翰墨客家、版画客家、水墨客家、纸“遇”客家等各种富有本土文化艺术特色的社团活动，最大努力满足学生的不同需求。同时保证各社团的课后服务时间，积极推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与本地正常下班时间相衔接。

　　六、营造浓厚的校园文化艺术环境

　　为加强校园文化艺术环境建设，进一步优化育人环境，让师生时时处处都能感受到学校文化艺术的魅力，促进学生良好品德 修养的形成，我镇开展了一系列活动：一是要求各校稳步加强校园文化艺术环境建设，在校园主要部位悬挂名人字画、经典名句、展示学校校训和教书育人理念的挂图等，让校园充满教育性；二是要求各校创设各种文化设置，如黑板文化，橱窗文化，墙壁文化，教室文化，走廊文化等；三是要求各校利用艺术周，展示学 生的书画作品，抓好时间节点组织学生进行音乐、舞蹈、演讲、唱歌、书画等比赛，充分发挥学生的艺术才能，提高艺术素养。

　　七、本镇艺术教育工作自评结果公示情况

　　为了顺利开展学校艺术教育工作，各中小学校积极开展艺术 教育工作自评工作，在全面总结学校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表。管理中心组织召开专题会议指导和规范各校填写报表，并对各校艺术教育工作自评结果进行网站公示。4所学校艺术教育工作自评为“良好”外，其余各校艺术教育工作自评均为“优秀”。为了公平公正的评价每一所学校，学年结束我们将对各校艺术教育工作进行考评，结果纳入学校工作综合考评范围。

　　八、取得的一些成绩

　　本年度，我镇举办艺术类教研活动18次（市级3次、区域联动3次、镇级12次）；我镇有3所公办中小学先后被评为全国中华优秀传统文化传承学校、广东省中小学中华优秀传统文化传承学校、广东省基础教育教研基地项目小学美术学科教研基地学校、东莞市品质课堂美术学科实验教研组。市级艺术教育科研立项2项；组织学生参加各类艺术展演以及其他艺术类比赛获奖（国家级金奖2项，省级金奖3项、银奖4项、一等奖7项、二等奖10项、三等奖10项；市一等奖1个、三等奖 6个）；艺术教师积极参加各类比赛（省级一等奖21人，二等奖14人，三等奖8人；市一等奖3人，二等奖5人、市三等奖4人）；镇教育管理中心和各中小学还举办了书画比赛以及优秀作品展览、六一艺术展演、校园十佳才艺展演、中小学三独比赛、麒麟操及课间啦啦操等一系列艺术活动，为师生的才艺展示搭建了很好的平台，极大地推动了我镇艺术教育的不断发展。

　　当然，成绩只代表过去。今后，我镇将在扎实开展艺术教育工作的基础上，不断探索开发艺术教育校本教材，创新艺术教育工作的形式和方法，加强艺术教育工作的科学研究，加快促进我镇艺术教育工作向现代化迈进！