日前，沙田镇第二小学参与研究的“中小学生阅读素养、人文素养及影视戏剧教育研究课题项目”顺利通过结题，被教育部教育装备研究与发展中心认定为全国“中小学生阅读素养教育项目应用校”，全市仅1所学校获此殊荣。

　　将阅读理念写进规划

　　2020年以来，沙田镇第二小学因地制宜，统筹发展，制定了五年发展规划，引领教师通过推广“全学科大阅读”，强化学生主体地位，引导学生主动学习。该校围绕发展规划，以“三读”一体，明慧系列活动，打造“碧水文采·明慧智育”专项行动，明确推进措施，变理念为行动，真正将阅读落实到学生的成长中。

　　把学校建在图书馆里

　　为实现“把学校建在图书馆里”的理想目标，第二小学提出“悦读馆+”的设想，将悦读馆（图书馆）延伸至整个校园，确立“悦读馆、特色阅读空间、班级图书馆”三位一体的空间打造理念，全力满足人员配备、图书配置、活动配套的阅读保障，实现师生随时可读，随处可读、随手可读！

　　将成长立在大阅读中

　　沙田镇第二小学构建了三门“全学科大阅读”课程：图书馆课程、主题阅读课程和“全科阅读+”课程，搭建儿童与图书之间的桥梁，促进学生海量阅读，阅读课程大大提升了学生的阅读量。学校的图书馆搭建“明慧聊书吧、明慧故事巴、明慧记者站、明慧出版社、明慧童书推介、明慧书香节”六大平台为师生提供展示、交流的机会，连接阅读输入到输出再到输入的内化循环系统，真正提升师生的阅读素养。

　　2020年9月至今，两年多的“全科阅读”推广让沙田镇第二小学成为师生成长的乐园，全校教师立足“全科阅读”，不断强化专业能力发展，教育教研成果显著，学生的核心素养也得到极大提升。

　　2022年4月，沙田镇第二小学作为广东省学校代表参加教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）“传承红色基因，讲好中国故事”阅读活动总结交流线上会，进行了心得交流；6月，学校共176份学生的红色作品入选广东省阅读活动读后感系列交流活动作品名单，校园红色阅读氛围浓厚，硕果累累；11月，学校参加广东省中小学“书香校园”建设系列活动，被评为广东省“最美阅读空间”。

　　两年来，教师课题研究实现从无到有的突破，市级以上立项课题达12项。在“全科阅读+”品质课堂理念的助力下，发表论文28篇，各级获奖累计536人次，13位教师被评为东莞市教学能手，1位教师被评为东莞市学科带头人。今后，沙田镇第二小学将以此为契机，继续开展丰富多彩的阅读活动，把研究成果应用到教育教学中，不断进行成果应用和推广，进一步提升广大师生的阅读素养，着力打造属于第二小学学子们的“全学科阅读”品牌。