教育协作工作是促进受援教育优质均衡发展，满足落后地区人民群众对优质教育的迫切需求的必然选择和有效路径。莞德携手育桃李，千里传教春满园。从2021年起，清溪镇开启了与贵州省铜仁市德江县的协作情缘，瞄准需求、创新模式，实施资源共享、德育共管、文化共育等多种协作模式，为德江输入先进教学理念、培育优秀人才队伍，为德江教育高质量发展注入新动力。
今年9月，清溪镇共派出9名教师赴德江、揭西两地开展教育协作工作，其中，中心小学的陈爱珊老师、第二小学的黄君嫦老师赴贵州德江县开展教育协作工作。两个多月过去了，两位教师在德江的工作生活如何？有什么所思所想？他们如何为山区孩子点亮“心灯”？ 下面，请看来自他们的一线支教日记。
陈爱珊：责任照亮未来
光阴荏苒，时光如梭。转眼间，我到贵州省德江县支教已经两个月了。回顾两个月以来，能够获得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说，真是莫大的安慰。而我无论在思想上还是在业务上，都是获益良多。
刚来到德江县煎茶三小，安置好住宿后，学校给我安排了三年级数学和一年级的体育教学工作。新的生活、工作环境，充满着新的挑战，我在内心不断地提醒自己，要尽快适应眼前的一切，不管遇到多大困难都一定坚持下去，尽自己最大努力干好本职工作。
8月29日，煎茶镇第三小学召开了2023年秋季学期数学教研活动启动会。我就煎茶镇第三小学新学期的教研任务提出建议，同时跟数学教研组的老师们一起研讨并制定了新学期的教研计划。
9月26日，我在三（1）班上了一节《三位数加三位数》的数学示范课。我充分利用教材创设情境，耐心引导学生思考，诚心鼓励学生发言，课堂氛围轻松愉快。
10月17日，踏着晨曦，我到德江县合兴镇中心完小、德江县共和镇中心完小开展送教下乡活动，分别为两校的三年级学生开展数学《几分之一》的教学。在润物细无声中，学生们敢想、敢说并敢做，最大程度地理解和掌握了课堂内容。
在交流评课环节中，我就课堂教学、设计理念等方面进行了交流，并在课堂中实践，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教学风格。本次送教活动的开展，架起了两地教育友谊之桥。未来，我们将继续携手同行，做到资源共享、共同发展，共创教育美好明天。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我知道，支教之旅才刚刚开始，以后的路子会更长更艰巨。能成为一名支教教师，我深感荣幸，相信必将收获一段新鲜又独特的体验，支教生活所焕发的光芒，将照亮我今后的人生道路……
黄君嫦：播下爱的种子
别过夏花绚烂，走近秋叶静美。新学年至，2023年8月22日，从深圳北乘高铁到铜仁市，再从铜仁市坐车到德江县煎茶镇第三小学，我的德江支教之旅正式拉开了帷幕。
初来乍到，一切都是那样陌生。带着热情、信念，我担任起了三年3班的语文教学工作。在教研方面，我积极参加煎茶镇第三小学语文科组的集体备课，勇于承担公开课。9月14日，在一年级1班上了一节校级公开课；10月17日，分别到德江县合兴镇完小、德江县共和镇完小，上了一节一年级语文课《秋天》，均获得老师们的一致好评。
在教学方面，由于部分学生的语文基础知识薄弱，学习积极性不够高，导致前期的教学工作较难开展。我便不断修改教案，改变教学方法，想方设法引导学生爱上语文课。我始终用鼓励的语气与学生交流，买本子、笔、故事书、零食等物品奖励给表现好的学生，希望用爱心、耐心陪伴学生们成长，让他们拥有感受爱的能力，也有爱自己、爱别人、爱生活、爱学习的能力。
学生不仅是知识传授的对象，更是一个个极富潜力的独特个体。其中，刘同学的变化，我一直看在眼里。一开始，他的座位在最后一排，自己一个人坐。我上课时，他不但不拿出语文书听课，还在教室里爬来爬去，影响其他同学上课，我批评他几次效果都不大。课后，我找班主任了解其具体情况，才得知，刘同学是离异家庭长大的，跟着爸爸生活，但爸爸基本不管他，奶奶负责他的日常生活，但年纪大不懂教育，日积月累，刘同学就成了现在这样。
知道情况后，我便平时多与他交谈，鼓励他认真学习，看见他的衣服穿得不整齐就帮他整理，看见他的红领巾戴歪了就帮他重新系好。他的语文《课堂练习》几节课都没拿出来做，问其原因，他每次都说在家忘记带。我没有批评他，拿起手机打开网上购买页面，温柔地对他说：“如果你的《课堂练习》不见了，老师帮你买一本。”刘同学惊奇地看着我，然后真诚地说：“老师，这书在家里，我明天一定会带来学校。”第二天，他真的把书带来了。所谓亲其师信其道，慢慢地，他的课堂纪律越来越好。现在，刘同学座位从最后一排调到了第一排，他不但有了同桌，上课也能坐端正听讲，并且作业还能按时完成。经过此事，我更坚定自己的教育初心：用爱换爱，用耐心陪伴学生成长，为学生点亮前行的灯塔。
一年的支教生活，我希望能给当地学生留下爱的种子。种子发芽了，长成大树，大树既能保护自己，也能呵护别人……
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