东莞阳光网9月10日讯 用语言播种智慧，用彩笔耕耘知识，用汗水浇灌未来，用心血培育人才，这就是我们可敬可爱的老师。在第38个教师节到来之际，让我们来听听来自东莞老师们的故事。

　　东莞一中数学教师邹盛光：任教四十载 言传身教育英才

　　“不是说在最美好的时光遇见了你，而是遇见你给了我最美好的时光。”这是已经毕业的学生送给邹盛光老师的赠言。这也是邹盛光老师最想送给东莞市第一中学以及其中可亲可敬的领导同事和亲爱的学生的肺腑之言。

　　邹盛光老师来自赣北一个大山深处的农村。读初中时，得到了当时学校的黄校长和数学老师朱老师两位贵人的扶持和帮助，走出大山读了高中，并于1979年顺利地考上了大学，成为了他们乡第一个通过高考考上大学的大学生。并且因为他想成为像老师那样能促进学生成长、改变学生命运的贵人，他义无反顾的选择了九江师专。

　　毕业后不满20岁的邹老师。怀着满腔的热情投入教育教学工作。一步一个台阶，由县片区中学调到县三中，再由县三中调入九江地区重点中学县一中工作。在这过程中，他为班上一个学生被学校开除而懊悔，让他深刻的认识到一个教师必须要有“有教无类”的情怀和责任，也为曾帮助他一个上学路上被摩托车撞伤的学生打赢官司而自豪。让他体会到学生的工作不能仅仅局限在校园内，还要延伸到学生的家庭、社会。

　　1993年8月，邹老师和妻子南下来到东莞一所镇办中学工作，随后于2000年夫妻双双调入东莞市第一中学。作为省一级学校，国家示范性普通高中的东莞市第一中学，成为了邹老师教师生涯乐在其中并发光发热的最好舞台。

　　作为东莞市优秀教师，他说最喜欢学生称呼他为“老师”，而不是“数学老师”，邹老师认为仅仅教好学生的数学是不够的，和传授知识相比，他更善于和乐于在精神层面上对学生产生影响。于是乎他自内而外打造自己真诚、感恩，乐观、负责，三观正、衣冠整的人设。他认为一个教师只要站在讲台上，从头到脚都是学生的教材，所以教师之路，实则是修行之路，是教学相长之路。

　　邹老师还说，适度保持教师的威严，让学生有一定的敬畏，是有必要的。爱严相济，以爱动其心，以严促其行，这是教育的重要手段。40年的从教生涯，邹老师最引以为傲的是帮助了很多的学生走出思想、心理、情感、学习的困境。

　　邹老师更希望年轻的教师们要从心出发，感悟教育的真谛。一要懂得育人的核心，培养学生正确健康的世界观，人生观，价值观，以及学会做人，学会做事，学会生活，学会学习。二是赢得学生的喜爱，是一个教师毕生的追求，所谓亲其师信其道，要让学生因老师的魅力而喜欢上课堂，因课堂而爱上老师的风采。

　　塘厦第二初级中学数学教师池德建：坚信爱是打开学生心灵的钥匙

　　教鞭舞动着青春的飞翔，粉笔写下知识的光芒，粉刷抹去岁月的沧桑。塘厦第二初级中学老师池德建，二十年来，立足本职、甘于奉献，始终用公平公正的方式对待每一位学生，诠释着自己的教育初心，心中大爱。

　　现年46岁的池德建老师出生在一个小山村，小时候教育资源匮乏，学校老师人手短缺，这一切都被小小的他看在眼里，记在心里，于是他立志长大后要成为一名人民教师，教书育人，改变中国教育现状。

　　后来，池德建选择了师范学院，并在毕业后从事教育工作，这一干，就是二十年。在他多年的班主任工作中，他对学生力求理解和尊重，把每个孩子放在心上，公平公正对待每个孩子。“爱心、耐心、细心和责任心”是他做班主任工作的法宝，坚信爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。

　　塘厦第二初级中学老师池德建：“2010届毕业的一个孩子，他初一的时候学习能力很差，智力水平只有三四岁，我利用空余时间对他进行基础辅导，我还动员班上的男生分成小组对他进行轮流照顾，照顾他的生活日常。这个孩子后来毕业的时候，写下了一段很长的话，表达对老师和班级同学的感谢之情，这件事让我一直很感动。”　　

　　池德建老师任教以来多次被评为“塘厦镇优秀教师”“塘厦镇优秀班主任”“校优秀班主任”“教学先进工作者”“教学质量优胜奖”“先进德育工作者”等荣誉称号。他说做老师要与时俱进，树立终身学习的观念，不断学习先进的教育教学理念，更新教育教学方法，精益求精，力求把每一项工作做到最好，做一名符合时代要求的教师。

　　塘厦镇第一小学美术教师王梦丹：当好学生的引路人

　　王梦丹，2005年从苏州大学毕业后来到塘厦镇第一小学任教美术，在18年教师生涯里，身为一线骨干教师，王老师的课程深受学生欢迎，在她的课堂上是爱与规则并存的，她大胆鼓励孩子保持探索和创新精神。

　　一名教师需要最重要的品质是什么？王梦丹说是仁爱之心，因为有仁爱之心，才会为了所爱的学生而努力学习专业技能、研究、探索和积累。

　　王梦丹：“我们一定要继续用阅读丰盈自己的教师之路，一定会看到许多不一样的风景，让我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，当好学生的引路人。”

　　企石镇东山小学英语教师姚柳芳：以爱育爱 用心捕捉每个孩子的“闪光点”

　　师者，浇花浇根，育人育心。在东山小学六年级3班的英语课上，姚柳芳正和孩子们一起讨论课本里的知识。姚柳芳认为爱是一切教育的前提，从教二十载，她用温暖的心关爱学生，用宽容的心对待学生，认真倾听每个孩子的心声，善于发现其闪光点，并及时鼓励引导，做好正面教育，以此拉近了师生的距离，激发学生学习英语的积极性。

　　学生郭贞：“姚老师对我们一视同仁，只要我们学习上有进步，她总会表扬和肯定我们，使我们对英语学习更有信心。”

　　姚柳芳：“在平常的课堂中，我会很注重去发现学生的闪光点，哪怕他有一点点微小的进步我都会及时去肯定他、鼓励他，让他获得自信。学生有自信了，他就会很主动地去学习，课堂气氛就会活跃起来，他们也会更大胆地去说英语。”

　　除了日常的教学任务，姚柳芳还兼任东山小学英语科组长、教导处副主任，她一直以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，努力改善教师教学教研方式和学生学习方式，积极带领英语科组乃至全校教师一起学习先进教学理念，以教研促教学，促进青年教师更快更好地成长，从而提高教学质量。

　　东山小学青年老师麦晓琳：“我觉得姚老师有很多地方值得我们年轻老师去学习，尤其是她精益求精的工匠精神，还有她不断求进，尽心竭力爱护学生的品质也很值得我们学习。平时姚老师都是有问必答，对我们年轻教师提了很多建议，对我们帮助很大。”

　　一分耕耘，一分收获，姚柳芳的努力与付出也结出了累累硕果，她先后多次获得“东莞市优秀教师”、“企石镇师德师风先进个人”“企石镇优秀教师”等荣誉称号。从教20年来，她把满腔的热血献给了挚爱的学生，把勤劳和智慧融入三尺讲台，苦练教学基本功，将青春岁月写满精彩。