东莞阳光网4月25日讯 学生的身心健康发展，是今年全国两会最大热点之一，也是东莞教育系统重要工作之一。

　　近日，记者从东莞市教育局获悉，全市中小学共有专职心理辅导教师663人，总体配备率为74.29%，今年年底要实现100%按要求配备的目标。按此目标，年内东莞约110所学校须增配专职心理教师。

　　48名心理健康教育老师齐聚市精卫中心学习

　　为进一步提高中小学生心理素质，促进其身心健康和谐发展，4月22日至24日，在东莞市教育局、东莞市中小学教师发展中心、东莞市精神卫生中心的组织下，来自全市各中小学的48名心理健康教育专职或兼职教师齐聚东莞市精神卫生中心（东莞市第七人民医院）接受为期3天的心理辅导培训。

　　目前，儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。本次培训将会开展系列课程，包括：青少年常见精神发育性障碍的识别，问题学生返校注意事项，认识青少年情绪障碍，心理活动的神经生物性基础，生理心理学的实践应用等等，现场还将通过二十多个最新典型案例研讨、交流，帮助心理辅导教师掌握青少年心理辅导理论和技能。

　　学生心理问题呈阶段性变化

　　据东莞市教育局德体卫艺科相关负责人介绍，校园里不同阶段和不同时段的学生呈现的问题是不一样的。小学中高年段出现最多的是人际关系问题，如与同学闹矛盾、与爸爸妈妈吵架等；初中阶段比较常见的是异性交往、考试焦虑和情绪压抑等问题。另外，初中生处在身体发育的特别阶段，是学生心理问题的高发期，自身发育带来的情绪躁动加上学业及多方面的压制，如果家庭教育没能跟上，学生很容易出现早恋、抑郁等症状。

　　年内东莞约110所学校须增配专职心理教师

　　据统计，东莞市中小学目前有专职心理辅导教师663人。该负责人表示：“按照学生规模1000人以上的中学、1200人的小学以上须配专职心理教师的标准要求，总体配备率为74.29%，还存在一定缺口，我们今年年底要实现100%按要求配备的目标。”

　　按此目标，年内东莞约110所学校须增配专职心理教师。

　　另悉，东莞中小学一般都建有心理辅导室，也建立了相应的管理制度，对学生的心理健康教育工作起到积极作用。但鉴于心理健康教育是一项系统工程，具有专业伦理的要求，全市现有的社会心理服务建设不够完善，部分学生的心理障碍和服务需求超出心理老师能力范围，要转到正规的心理服务中心诊疗。

　　计划实施心理健康教育“帮扶结对”计划

　　此次培训旨在培养一批优秀的心理健康辅导教师，建立人才库，完善学校心理健康教育体制，提升心理健康危机干预能力，出版心理健康教育案例集，形成心理健康教育科研成果，全面提升东莞教育系统心育工作水平，服务全市师生和学生家庭。

　　据悉，目前东莞全市有国家级中小学心理健康教育特色学校1所，广东省中小学心理健康教育特色学校19所，市心理特色校134所。这些学校在心理健康教育方面都做得比较好，接下来教育部门也计划实施心理健康教育“帮扶结对”计划，以强带弱，促进心理健康教育资源均衡发展。

　　“一手抓装备建设，一手抓师资培训，做到两手抓，同步推进。”该负责人表示，近年来，东莞市教育局按照《中小学心理健康教育指导纲要》要求，加强心理辅导室建设，切实发挥心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用，同时加强心理健康教育师资队伍建设，着力于加强中小学心理健康教育的交流与合作，实现心理健康教育全覆盖。